專注視頻會議

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      據(jù)悉，該學(xué)生的家離學(xué)校4.5公里，平時都走路一個小時來上學(xué)，最近全國各地天氣溫度普遍偏低，那天早上，氣溫突然驟將到零下9度，等他走到學(xué)校，頭發(fā)和眉毛已經(jīng)是雪白，臉蛋通紅，不算厚實的衣服也結(jié)了薄薄的雪霜!

　　值得欣慰的是，媒體的后續(xù)報道中提到，在當(dāng)天的語文考試中，這個孩子還得了99分的高分!這是一個懂事、乖巧，認(rèn)真努力、刻苦學(xué)習(xí)的鄉(xiāng)村孩子。

　　一張照片，讓許許多多的人為之心酸動容!從中，我們也看到了我國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，與城市窗明幾凈、多媒體教室、空調(diào)暖氣，充滿現(xiàn)代化又舒服的教育環(huán)境截然不同，農(nóng)村的孩子尚處在溫飽線以下，僅僅為了上學(xué)，他們要早晚在寒風(fēng)中步行4.5公里;甚至有的孩子，為減輕家里的負(fù)擔(dān)，早早輟學(xué)!城市溫室里長大的“花朵”，是無法理解這背后的艱辛。

　　教育公平問題，也就是城鄉(xiāng)教育資源分配不均的難題，在我國一直未得到解決。通過“冰雪男孩”的報道，得到了主流媒體的關(guān)注，也得到了了相關(guān)部門的重視，也有不少網(wǎng)友自發(fā)募捐，以上舉措是給云南昭通的孩子們帶去了生機和活力。

　　目前，國家也在解決教育公平的問題上做出努力，為鄉(xiāng)村的孩子送去營養(yǎng)早餐和牛奶，同時也鼓勵優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生走向鄉(xiāng)村，到偏遠地區(qū)支教。在十九大報告中，明確提出;推動教育公平，使人們共享人生出彩的機會。

　　作為遠程音視頻通訊企業(yè)，我們對于偏遠地區(qū)教育有著切身的體驗，2014年我們走進四川瀘州納溪區(qū)和山西興縣，那里的孩子們，樸實、善良、好學(xué)，無不深深打動著我們。當(dāng)我們的遠程互動教學(xué)系統(tǒng)搭建成功后，孩子們臉上露出欣喜的笑容，這一幕令我們印象深刻。

　　隨著我國網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改善，通訊技術(shù)的發(fā)展，遠程教育大規(guī)模爆發(fā)，希望能夠借此契機，為偏遠地區(qū)的孩子帶去曙光，能夠單純的享受教育給他們帶來的快樂。教育公平問題一定要解決，我們相信在國家的號召，在各界同仁的共同努力下，在不久的將來，所有的孩子們，都能享受到更好的教育，擁有更加美好的未來。